PROJETO: TRÂNSITO

I – INTRODUÇÃO

O momento em que vivemos retrata em todos os sentidos a busca do ser humano por algo que preencha o vazio resultante deste mundo globalizado que incentiva o consumo excessivo e desfaz valores. No trânsito ele não é diferente, competitivo e cada vez mais egoísta e agressivo. Alguns homens estão usando seus carros como armas e muitos inocentes estão pagando por suas vidas.

Para compensar de um modo geral a discordância entre trânsito e população, tornam-se necessárias campanhas neste sentido. É preciso fazer algo! As famílias e as escolas precisam rever seus valores e suas práticas educativas, como um canal de informações para as crianças e neste sentido o código de trânsito brasileiro, lei nº. 9.503, de 23 de setembro de 1997, artigo 76, reconheceu a necessidade de educar para o trânsito, de forma sistemática e organizada, mediante ação efetiva das escolas de ensino infantil, fundamental e médio.

II – JUSTIFICATIVA

O desenvolvimento deste projeto auxiliará os alunos e as famílias com relação aos direitos e deveres de pedestres e motoristas, e o respeito à sinalização, haja vista que nossa clientela utiliza as vias públicas para se locomover e essa consciência pretende prevenir acidentes, promovendo a paz no trânsito.

III – OBJETIVOS

* Identificar a Educação para o Trânsito como fator de segurança pessoal e coletiva;

* Identificar comportamentos que proporcionem segurança no trânsito e os comportamentos que proporcionem ou comprometem essa segurança;

* Registrar comportamentos dos motoristas e pedestres nas vias públicas;

* Analisar atitudes positivas e negativas, comparando-as com as normas estabelecidas no Novo Código Brasileiro de Trânsito;

* Identificar o significado da sinalização;

* Descrever a sinalização de trânsito como fator de segurança;

* Interpretar placas de sinalização de trânsito;

* Reconhecer as cores dos sinais de trânsito;

* Desenvolver a atenção e a percepção;

* Identificar os principais sinais de trânsito;

* Ensinar obediência à sinalização;

* Trabalhar as virtudes: Paciência, Tolerância, Responsabilidade e Humildade.

IV – METODOLOGIA

- Debates em rodas de conversa;

- Passeios no bairro da escola para conhecimento das sinalizações (faixas), placas e semáforos;

- Entrevista com guarda de trânsito;

- Textos informativos e ilustrativos com abordagem sobre o assunto;

- Poesias, músicas, desenhos, confecção de placas, exercícios avaliativos, maquetes;

- Confecção de murais, mapeamento percurso escola/casa;

- Discussão sobre a importância das regras de trânsito;

- Pesquisas.

V – RECURSOS

- HUMANOS: alunos, professores, pais, guarda de trânsito.

- MATERIAIS: gravuras, vídeos, recortes, textos informativos, materiais recicláveis, cartazes, dobraduras, colagens, pinturas, livros, revistas, jornais, placas de trânsito.

VI – CONTEÚDOS

- LINGUAGEM ORAL E ESCRITA: interpretação de placas de trânsito com os seus significados; debates, vídeos.

- MATEMÁTICA: desenhos geométricos.

- ARTES VISUAIS: cores dos semáforos, faixas educativas, recortes, confecção de meios de transportes (materiais recicláveis).

- NATUREZA E SOCIEDADE: o trânsito urbano, rural e grandes cidades, noção de espaço das vias urbanas, pedestres e ciclovias.

- IDENTIDADE E AUTONOMIA: primeiros socorros.

- MÚSICA: músicas relacionadas ao tema.

VII – AVALIAÇÃO

Será feita durante todo o desenvolvimento do projeto, considerando:

- Observando a participação, interesse e entusiasmo;

- Resolução de dúvidas;

- Avaliando o desenvolvimento da criatividade dos alunos na confecção de cartazes;

- Observando as mudanças comportamentais;

- Culminância com a exposição dos trabalhos desenvolvidos pelos alunos e Escolinha de Trânsito da Polícia Militar.

VIII – CRONOGRAMA

Agosto / Setembro

X – REFERÊNCIAS

Brunaleaolobo.blogspot.com/2008/08projetotransito.html098k

Minas Gerais. Polícia Civil do Estado de Minas gerais. Departamento de trânsito e Coordenação de Educação de Trânsito – Aprender para a Vida, 2003. 240 p. il.