terça-feira, 2 de novembro de 2010

PROJETO: MEIO AMBIENTE

TEMA: Preservação do Meio Ambiente
TÍTULO: “Eu cuido, você cuida e a natureza agradece”
I – JUSTIFICATIVA:
O planeta Terra pede socorro e o homem tem vivido de maneira inconsequente agredindo o nosso planeta com suas ações desordenadas e tendo como base a Lei no 9.795, de 27 de abril de 1999, mais precisamente o art. 2º que diz que “a educação ambiental é um componente essencial e permanente da educação nacional, devendo estar presente, de forma articulada, em todos os níveis e modalidades do processo educativo, em caráter formal e não-formal”, continuaremos com o trabalho de conscientização para a preservação e educação em relação ao Meio Ambiente, considerando que os princípios da natureza humana influenciam diretamente no equilíbrio do ecossistema.
II – OBJETIVOS:
• Conscientizar as crianças da importância da preservação do Meio Ambiente;
• Atingir de forma gradativa a escola como um todo, os familiares e a comunidade, quanto a valorização do que a natureza nos oferece;
• Levar as crianças ao entendimento da importância de suas ações para que elas tenham uma boa qualidade de vida;
• Trabalhar com a coordenação motora, desenvolver a criatividade e aprimorar o conhecimento das cores, formas e a sensibilidade para aromas diversos;
• Proporcionar às crianças a oportunidade de perceberem o prazer da convivência com a natureza em sua beleza;
• Esclarecer aos alunos e seus familiares sobre formas de reciclagem de lixo.
• Promover mudanças de comportamentos assegurando melhor qualidade de vida à comunidade.
III – CONTEÚDOS:
1. NATUREZA E SOCIEDADE
• Compreender a existência de normas, valores e convenções sociais;
• Ter cuidados consigo mesmo e com o outro;
• Ter atitudes de valorização, de manutenção e preservação de espaços coletivos e do meio ambiente;
• Valorizar o cuidado do ambiente para a qualidade da vida humana;
• Reconhecer alguns cuidados básicos com os pequenos animais e vegetais por meio de sua criação e cultivo;
2. LINGUAGEM ORAL E ESCRITA
• Ampliar o vocabulário oral incorporando novas palavras e expressões;
• Relatar suas vivências nas diversas situações trabalhadas;
• Participar de textos coletivos.
3. IDENTIDADE E AUTONOMIA
• Interagir com outras crianças e outras pessoas em contextos coletivos de qualidade;
• Brincar.
4. MATEMÁTICA
• Identificar espessuras, texturas, cores e formas presentes na natureza
• Utilizar a contagem oral nas diferentes brincadeiras e situações.
5. MÚSICA E ARTE
• Manipular e explorar diferentes materiais produzidos na natureza;
• Confeccionar brinquedos utilizando-se de recursos da natureza;
• Observar e identificar suas próprias produções como também as dos colegas;
• Apreciação de músicas referentes à preservação do meio ambiente.
• Apreciação de sons produzidos na pela natureza.
6. MOVIMENTO
• Realizar diferentes atividades rítmicas e expressivas com gestos e ritmo corporal, danças, jogos e dramatização.
• Elaborar brincadeiras que promovam o tato e a afetividade.
IV – ESTRATÉGIAS:
• Fazer o levantamento dos conhecimentos prévios das crianças sobre o assunto;
• Levá-los a um passeio pela escola para observarem o meio em que estão inseridos (o que temos de verde, de natureza, e como as pessoas se estabeleceram ao nosso redor);
• Excursão ao Bosque Municipal;
• Elaboração de trabalhos com o material recolhido na excursão;
• Buscar orientações profissionais para o plantio de flores para montarmos um mini jardim;
• Fazer a preparação de um canteiro e o plantio de sementes e mudas com as crianças e seus familiares;
• Elaborar textos coletivos sobre o assunto;
• Pesquisar em revistas figuras alusivas ao tema para confecção de cartaz e atividades diversas;
• Trabalhar música e poesia sobre o tema;
• Confeccionar com os alunos trabalhos artísticos, como: o vaso para o plantio das flores e quadros para a exposição; sacolas ecológicas, brinquedos com materiais recicláveis e da natureza;
• Fazer o registro do acompanhamento do projeto através de desenhos, relatos, fotos etc.
V – AVALIAÇÃO:
A observação feita pela professora no dia-a-dia, durante todo o desenvolvimento do projeto e o produto final de cada etapa: os trabalhos manuais, os textos construídos, as atividades propostas e concretizadas, o comportamento das crianças e da comunidade, tudo será objeto de avaliação e será registrado de forma que a professora possa medir e comparar os dados do início ao fim.
VI – CRONOGRAMA
O projeto será realizado no decorrer do ano.
VII – CULMINÂNCIAS
• MÊS DE MAIO- nos meses de abril e maio o trabalho será voltado as informações e orientações sobre o uso indiscriminado de sacos plásticos e os danos que eles causam à natureza. Na homenagem ao Dia das Mães, como incentivo presentearemos as mães com sacolas retornáveis confeccionadas pela escola e decoradas pelas crianças
• MÊS DE AGOSTO - Presença dos familiares na escola para confecção de brinquedos com materiais recicláveis e recursos da natureza, com isso eles terão oportunidade de passar algumas horas de lazer e reviver a infância.
• MÊS DE OUTUBRO - Ginástica historiada na quadra e plantação de sementes.
Através da programação da Semana da criança envolveremos os pais em um momento especial de confraternização com seus filhos tendo como estratégia a ginástica historiada, promovendo o contato físico, o carinho e o afeto entre pais e filhos, fatores essências para se obter qualidade de vida.
Em outro momento acontecerá o plantio de sementes em vasos decorados pelos alunos. Como incentivo ao cuidado, a criança levará o vaso para casa, fará observações e registros do processo de crescimento da semente. os mesmos serão trabalhados posteriormente em sala de aula.
VII - REFERÊNCIA
Lei no 9.795, de 27 de abril de 1999.
Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil. Ministério da Educação e Desporto. Brasília, 1998.
Parâmetros de qualidade para a Educação Infantil. Ministério da Educação. Secretaria da Educação Básica

SUBDIVISÕES DO PROJETO: “DIGA SIM À VIDA E SEJA FELIZ”, PARA SEPARAR POR FAIXAS ETÁRIAS E O QUE SER TRABALHADO

MATERNAL I E MATERNAL II - 3 E 4 ANOS
• O MEIO AMBIENTE
TEMAS QUE SERÃO ABORDADOS
• PROTEÇÃO DOS ANIMAIS
• ANIMAIS DE ESTIMAÇÃO
• CUIDADOS COM AS PLANTAÇÕES
• JOGUE O LIXO NO LUGAR CERTO

INFANTIL I  - 4 E 5 ANOS
• DIGA NÃO À VIOLÊNCIA VERBAL E A AGRESSIVIDADE
TEMAS QUE SERÃO ABORDADOS
• REGRAS DE CONVÍVIO SOCIAL
• USO DAS PALAVRAS MÁGICAS
• TRABALHANDO COM AS EMOÇÕES
• INCENTIVAR ATITUDES DE RESPEITO, SOLIDARIEDADE, HONESTIDADE E FRATERNIDADE

INFANTIL II - 5 E 6 ANOS
• A INFLUÊNCIA DA MÍDIA NO COMPORTAMENTO DA CRIANÇA
TEMAS QUE SERÃO ABORDADOS
• DESENHOS DA TV ( BEM X MAU)
• CENAS DE VIOLÊNCIA EM JORNAIS E TV
• OS PROGRAMAS EDUCATIVOS APRESENTADOS NA TV
• A VIOLÊNCIA NO TRÂNSITO
TEMAS QUE SERÃO ABORDADOS
• RESPEITO AS PLACAS DE SINALIZAÇÃO
• O USO DO CINTO DE SEGURANÇA
• O RESPEITO A FAIXA DE PEDESTRE
• O RESPEITO AOS PEDESTRES E CICLISTAS
• RESPEITO AO LIMITE DE VELOCIDADE
• BEBIDA E DIREÇÃO NÃO COMBINAM
• TRANSPORTANDO CRIANÇAS COM SEGURANÇA

INFANTIL III - 6 E 7 ANOS
• APRENDENDO SOBRE O ESTATUTO DA CRIANÇA
TEMAS QUE SERÃO ABORDADOS
• ESTUDO DOS DIREITOS E DEVERES DAS CRIANÇAS DE MANEIRA LÚDICA
• TEMAS ATUAIS RELACIONADOS AOS DIREITOS DAS CRIANÇAS
• DIVULGAÇÃO DO ESTATUTO DA CRIANÇA NA COMUNIDADE

PROJETO: DIGA SIM À VIDA E SEJA FELIZ

TEMA: VIDA
JUSTIFICATIVA: As pessoas estão cada dia mais atribuladas, não tendo tempo de olhar para si e tão pouco para o outro. Notamos certa desvalorização do ser humano por parte da sociedade que por muitas vezes torna-se excludente, materialista e irresponsável pelos seus atos.
Sabendo que a educação é um processo de transformação, queremos com esse projeto construir e resgatar valores que dignificam a conduta humana, traçando um olhar especial para a vida em harmonia e com qualidade.
OBJETIVO GERAL: Desenvolver nos alunos e na comunidade a consciência pela busca por um mundo melhor, promovendo ações em defesa da vida.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
Valorizar os cuidados básicos com a saúde;
Incentivar a preservação do meio ambiente concebendo sua importância para a vida
Refletir sobre a influência dos meios de comunicação social na formação do indivíduo;
Valorizar a vida obedecendo às regras de trânsito;
Informar a comunidade e os alunos sobre os direitos e deveres das crianças baseando-se no estatuto;
Estimular o respeito, solidariedade, o amor ao próximo e as boas atitudes de relacionamento;
CONTEÚDOS:
Cuidados com o corpo, ressaltando a importância da alimentação saudável, prática de esporte, higiene corporal e do ambiente;
Preservação da fauna e da flora;
Reciclagem de lixo;
Poluição visual;
A violência mostrada através da mídia;
A violência no trânsito e os cuidados básicos dos pedestres;
Reflexões e atividades sobre alguns itens do estatuto da criança referente à proteção, saúde, alimentação e escola;
Estimulação de atitudes de respeito, uso de palavras amorosas, regras de convivência em diversos ambientes.
ESTRATÉGIAS:
Roda de conversas
Leitura e discussão de diversos portadores de texto
Experiências e pesquisas
Excursões
Músicas referentes ao tema
Registro de atividades
Participação da comunidade através de entrevistas
Elaboração de cartazes e panfletos informativos
Exposição pedagógica com os resultados dos trabalhos
Vídeos ilustrativos relativos ao tema
Dinâmicas de grupo incentivando as regras de convivência
AVALIAÇÃO: A avaliação será feita diariamente através da observação e registro das atitudes, interesses e participações dos alunos. Serão avaliadas também as possíveis mudanças de comportamentos dos alunos, funcionários e comunidade.
CRONOGRAMA: O projeto será desenvolvido durante todo ano, tendo a sua culminância com a exposição pedagógica que ocorrerá no mês de setembro.