domingo, 5 de janeiro de 2014

COBRINHA DE PAPEL

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PENEIROQUÊ

RECICLAGEM DE PENEIRAS DE BALDES DE AREIA.

PENEIRAS DE BALDES DE AREIA, JORNAL, FITA CREPE, DUREX COLORIDO E LASTEX.

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PORTA DOCES DE GARRAFA PET

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ORALIDADE, PESQUISA, LISTA PALAVRAS, TEATRO…

ESTE ANO TRABALHEI COM INFANTIL II – PARCIAL E OUTRA TURMA DE INFANTIL II INTEGRAL. IDADE DE 5 E 6 ANOS.

QUIS EXPLICAR ESTE TRABALHO PORQUE  ME TROUXE MUITOS RESULTADOS, NÃO VOU ENTRAR NOS MÍNIMOS DETALHES, SENÃO FICARÁ EXTENSO DEMAIS. VOU EXPLICAR COMO FORAM REALIZADAS AS ATIVIDADE E ESPERO QUE VOCÊS POSSAM ENTENDER, USÁ-LAS OU ADAPTÁ-LAS. QUALQUER DÚVIDA, DEIXE A PERGUNTA NOS COMENTÁRIOS.

NO COMEÇO DO ANO LETIVO TRABALHAMOS OS NOMES DA TURMA*.  DEPOIS TRABALHAMOS ATIVIDADES COM NOMES COMO: CRACHÁS, PRISMAS, BRINCADEIRAS , MÚSICAS DEPOIS FIZEMOS O REGISTRO DOS NOMES DA TURMA EM UM PAINEL, ESTE PAINEL FICOU EXPOSTO E CONTINUAMOS TRABALHANDO, AGORA COM A FREQUÊNCIA, QUEM VEIO E QUEM NÃO VEIO. FIZEMOS OUTRO PAINEL COM AS INICIAIS DOS NOMES DOS ALUNOS COM PESQUISA DE LETRAS DESSAS INICIAIS, RETIRADAS DE LIVROS, REVISTAS, PANFLETOS, BULAS DE REMÉDIOS E GIBIS E ATÉ ALGUNS BILHETES (PARA QUE ELES TENHAM CONTATO COM DIVERSOS GENÊROS TEXTUAIS). FIZEMOS UMA VOTAÇÃO PARA ESCOLHERMOS UMA LETRA DO PAINEL, QUE FOI A LETRA P , ELES ESCOLHERAM A LETRA POR CAUSA QUE ESTAVÁMOS TRABALHANDO COM A HISTÓRIA DO PATINHO FEIO E COM A MÚSICA DOS PATINHOS.

APROVEITANDO A SEMANA DOS PAIS, COMEÇAMOS A TRABALHAR COM A SÍLABA PA  , PRIMEIRO TRABALHEI NA ORALIDADE PEDINDO QUE OLHASSEM NA SALA DE AULA O QUE PODERIA COMEÇAR COM PA, ENCONTRARAM VÁRIAS PALAVRAS COMO: PASTA, PÁSSARO, PALITOS, PAINEL,PATO, PATA, FUI ESCREVENDO EM UM PAINEL, DEPOIS EM OUTRO DIA PEDI QUE ME FALASSEM QUAIS AS PALAVRAS QUE ELES CONHECIAM QUE TINHA AS LETRAS PA: PANELA, PATO, PAPAI, PALHAÇO,  E FUI ESCREVENDO NO PAINEL.

EM OUTRO DIA ENTREGUEI LIVROS DE HISTÓRIAS E PEDI QUE OBSERVASSEM AS LETRAS E PROCURASSEM ALGUMA COM PA E ME MOSTRASSEM, AS QUE ELES ENCONTRARAM FUI ESCREVENDO NO PAINEL: PASSADO, PARA, PANELA, PARECER, PARTE, APARECEU, CAPA, PALAVRAS, PAUSE, PÁGINA, PASSEAR, OPA, PASSEANDO.

EM OUTRO DIA ENTREGUEI UM PEDAÇO DE PAPEL SULFITE 1/6 E PEDI QUE ESCOLHESSEM UMA PALAVRA E DESENHASSEM, SAIU CADA DESENHO, UM MAIS LINDO QUE O OUTRO, PALHAÇOS, PÁSSAROS, PATOS E DOIS ALUNOS DESENHARAM A MÃE PASSEANDO COM ELES, UTILIZANDO A PALAVRA PASSEAR. COLAMOS NO PAINEL.

VOCÊS PERCEBEM QUE NÃO É PRECISO “ENGESSAR” A CRIANÇA COM UMA PALAVRA E MUITO MENOS TER QUE COMEÇAR COM ESTA LETRA, POIS PARA AS CRIANÇAS TEM QUE SER O QUE FAZ SENTIDO, O QUE ELAS VIVENCIAM, POIS ENCONTRARAM PALAVRAS QUE NÃO COMEÇAM COM AS LETRAS PA, COMO A PALAVRA: APARECEU E CAPA. OUTRO PONTO FOI O DESENHO DE UMA PALAVRA ABSTRATA, MAS QUE A CRIANÇA SENTIU E ENTENDEU O SEU SIGNIFICADO. SE TIVESSE PEDIDO PARA DESENHAR ISSO OU AQUILO ESSAS CRIANÇAS  NÃO USARIAM SUA CRIATIVIDADE E EXPRESSÃO.

- Com a finalidade e desenvolver uma prática consistente, coerente e fundamental em relação à arte, não podemos perder de vista os três
eixos sobre os quais devemos estruturar nosso trabalho: o fazer artístico, a apreciação estética e a reflexão através do conhecimento.

EM OUTRO DIA PEDI QUE FIZESSEM PESQUISAS NOVAMENTE EM REVISTAS, PANFLETOS, GIBIS E JORNAIS, PARA PROCURAREM PALAVRAS QUE CONTINHAM, PA. ACHARAM VÁRIAS PALAVRAS E COLAMOS NO PAINEL. DESTA VEZ ENTRE AS PALAVRAS QUE ENCONTRARAM , TINHAM PALAVRAS QUE ELES NÃO CONHECIAM COMO: PARFUM (PERFUME EM FRANCÊS),  E PARALELAS, ENTÃO PESQUISAMOS EM UM DICIONÁRIO. NESTA MESMA SEMANA IRÍAMOS TER A PRESENÇA DO PROFESSOR ÉLIER BAJHAR, EXPLIQUEI QUE ELE ERA FRANCÊS PORQUE NASCEU NA FRANÇA E NOS BRASILEIROS NASCEMOS NO BRASIL E UMA ALUNA DA SALA COMPLEMENTOU QUE ELA ERA JAPONESA PORQUE NASCEU NO JAPÃO. NA VISITA DELE NA SALA, NÃO É QUE AS CRIANÇAS PERGUNTARAM! ELES LEMBRARAM E PERGUNTARAM SE ELE ERA MESMO FRANCÊS E SE AQUELA PALAVRA TINHA O SIGNIFICADO DE PERFUME MESMO. O PROFESSOR DISSE QUE SIM E AINDA ENSINOU COMO SE PRONUNCIAVA A PALAVRA: PARFAM. ELES FICARAM MARAVILHADOS!

TRABALHEI COM LETRAS MÓVEIS PEDINDO QUE ELES OLHASSEM NO PAINEL E MONTASSEM ALGUMAS LETRAS. EM OUTRO AMBIENTE PEDIA PARA TENTAR MONTAR UMA LETRA DO PAINEL SEM AUXÍLIO, SOMENTE USANDO O SOM DAS PALAVRAS, TRABALHEI COM A BRINCADEIRA DA FORCA NA LOUSA USANDO PALAVRAS DO PAINEL.

COM A PALAVRA PALITOS FIZEMOS O JOGO DAS VARETAS (PALITOS).

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EM OUTRO DIA PEDI QUE ELES ESCOLHESSEM ALGUMAS PALAVRAS DO PAINEL PARA USARMOS PARA CRIAR UMA HISTÓRIA. SEPARAMOS EM OUTRO PAINEL. OUVIMOS ALGUMAS HISTÓRIAS EM ÁUDIO, VÍDEO E EM LIVROS PARA QUE ELES PERCEBESSEM COMO COMEÇAR UMA HISTÓRIA E COMO TERMINAR. EXPLIQUEI QUE UMA HISTÓRIA TINHA COMEÇO, MEIO E FIM. AS DUAS TURMAS FIZERAM A HISTÓRIA, MAS PRECISAMOS DE VÁRIOS DIAS PARA TERMINAR, CADA UM FALAVA UM POUCO, MONTAMOS PRIMEIRO A IDEIA E DEPOIS GRAVAMOS CADA UM DANDO UMA IDEIA, ESCOLHEMOS O NOME DA HISTÓRIA, DEPOIS JUNTAMOS TUDO E MONTAMOS, A MINHA PARTICIPAÇÃO FOI MUITO PEQUENA, TIVE QUE FAZER POUCAS INTERVENÇÕES.

QUANDO COMEÇAMOS A MONTAR A HISTÓRIA EU DISSE QUE ESTA SERIA UMA PEÇA DE TEATRO, QUE ELES IRIAM APRESENTAR PARA A MINHA OUTRA TURMA E VICE-VERSA.

FIZEMOS UM AMIGO SECRETO, DA MINHA TURMA DA MANHÃ TIRANDO A TURMA DA TARDE E VICE-VERSA. O PRESENTE FOI CONFECCIONADO POR ELES MESMOS, UM GIRA-GIRA QUE É UM BRINQUEDO QUE EU CRIEI*. COMO JÁ ESTAVA PERTO DO NATAL, CONFECCIONARAM UM CARTÃO DE NATAL PARA SEU AMIGO SECRETO.

CADA ALUNO FEZ UM DESENHO DO TEATRO DA SUA TURMA PARA O SEU AMIGO SECRETO, PARA QUE ELES PUDESSEM IMAGINAR SOBRE O QUE ERA O TEATRO DA OUTRA TURMA, COLOQUEI EM UMA CAIXA QUE FOI ENTREGUE PARA O ALUNO NO OUTRO HORÁRIO. SERVIU TAMBÉM PARA CRIAR EXPECTATIVAS, E QUE EXPECTATIVAS! FICARAM MUITO ANSIOSOS PARA CHEGAR O DIA DO TEATRO.

FIZEMOS VÁRIOS ENSAIOS E CHEGOU O DIA.

NÃO HOUVE TEMPO HÁBIL, MAS EU QUERIA QUE ELES CONFECCIONASSEM UM DINHEIRO PARA FAZER UMA BILHETERIA E RECEBER O DINHEIRO. E TAMBÉM FAZER CARTAZES DE PROPAGANDA E DISTRIBUIR PELA ESCOLA E PANFLETOS NO COMPUTADOR PARA DISTRIBUIR PARA AS OUTRAS TURMAS E FAZER APRESENTAÇÕES PARA TODAS AS TURMAS. COMO É ÉPOCA DE ENSAIOS DE FORMATURA NÃO HOUVE TEMPO PARA TUDO ISSO, MAS FICA DE IDEIAS PARA VOCÊS.

MONTEI A SALA DE AULA SOMENTE COM AS CADEIRAS, E A TURMA DA MANHÃ SE APRESENTOU PARA DA TARDE E DEPOIS FOI A TURMA DA TARDE SE APRESENTOU PARA A TURMA DA MANHÃ, DEPOIS FIZEMOS O AMIGO SECRETO.

UTILIZEI ALGUMAS FANTASIAS E USEI O PRÓPRIO MATERIAL DA ESCOLA PARA SEREM ALGUNS OBJETOS COMO UMA MESA E UM COLCHONETE PARA SER A CASA, PORTANTO FOI SIMPLES, FUNCIONAL E FICOU ÓTIMO!

TURMA DA MANHÃ

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TURMA DA TARDE

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SEGUE A HISTÓRIA QUE ELES CRIARAM:

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DESTAQUEI AS PALAVRAS QUE ELES TIRARAM DO PAINEL DE OUTRA COR E JUNTEI DUAS CARTOLINAS NA VERTICAL.

INFANTIL II INTEGRAL

CIRCO MALUCO

ERA UMA VEZ UM CIRCO MALUCO, NESTE CIRCO TINHAM UM MÁGICO E UM PALHAÇO.

O CIRCO MALUCO ESTAVA NA CIDADE DE MARÍLIA.

COMEÇA O ESPETÁCULO E O MÁGICO VAI FAZER SEU SHOW. ELE FALA:

- ABRA CADABRA, OLHO DE CABRA. SIM  SALABIM, TRÁS UM PAPAGAIO PRÁ MIM!

ELE OLHA NA CARTOLA E TIRA DE DENTRO UMA PIPA E A PLATEIA FALA:

- UÉ! ISSO NÃO É PAPAGAIO, ISSO É UMA PIPA!

O MÁGICO FALA:

- PAPAGAIO TAMBÉM É PIPA. AH! ESTÁ BOM, ENTÃO VOU FAZER OUTRA MÁGICA.

- ABRA CADABRA, OLHO DE CABRA, SIM SALABIM FAZ DESAPARECER ESSA PANELA PRÁ MIM.

ELE TIRA O PANO E A PANELA CONTINUA LÁ. ELE PÕE O PANO DE NOVO E SAI DEBAIXO DA MESA UM COELHO. ENTRA O PALHAÇO CORRENDO ATRÁS DO COELHO. A PLATEIA FALA:

- UÉ! PALHAÇO USA CAPA?

O PALHAÇO TROPEÇA NA CAPA E CAI. ELE FALA:

- OPA! OPA! OPA! CADÊ O COELHO? SÓ PODE ESTAR NO QUARTO DA MINHA MÃE.

O PALHAÇO VÊ AS CRIANÇAS E FALA:

- OI, OI CRIANÇADA, TUDO BEM ?

APARECE O COELHO E O PALHAÇO SE ASSUSTA E CAI. O COELHO FALA:

- AGORA QUEM VAI FAZER A MÁGICA SOU EU, VOU FAZER UM PALHAÇO DESAPARECER.

O COELHO SAI CORRENDO ATRÁS DO PALHAÇO.

FIM 

INFANTIL II PARCIAL

OS DOIS PATINHOS

ERA UMA VEZ DOIS PATINHOS, ELES ESTAVAM PASSEANDO PELA FLORESTA E VIRAM AO LONGE UMA CASA DE PALHA PEGANDO FOGO.

ENCONTRARAM UM PÁSSARO E PERGUNTARAM SE ELE SABIA ONDE ERA A CASA. O PÁSSARO RESPONDEU:

- FICA PERTO DE DUAS ÁRVORES PARALELAS.

ENTÃO OS PATOS CHEGARAM NA CASA E ENTRARAM PARA VER SE NÃO TINHA NINGUÉM. ENCONTRARAM UM CONTROLE REMOTO, A PATA PEGOU PELO BICO E SEM QUERER APERTOU A TECLA STOP.

AO APERTAR A TECLA O FOGO APAGOU. ELES SAIRAM CORRENDO ASSUSTADOS E ENCONTRARAM O LOBO, ELES DISSERAM:

- ENCONTRAMOS UM NEGÓCIO BEM ESQUISITO, QUE APAGOU O FOGO, PARECE UM CONTROLE REMOTO.

O LOBO RESPONDEU:

- EU NÃO SEI O QUE DEVE SER, VAMOS LÁ VER.

ENQUANTO ELES VÃO ATÉ A CASA, APARECE UM PALHAÇO QUE ACHA O CONTROLE E APERTA O PAUSE E TUDO PARA. ATÉ OS PATOS E O LOBO.

DE REPENTE O PATO E A PATA ACORDAM E FALAM:

- NOSSA TIVE UM SONHO BEM MALUCO, ONDE UMA CASA PEGAVA FOGO.

O PATA DIZ:

- EU TAMBÉM… PUXA AINDA BEM QUE ERA SONHO.

FIM

* POSTAREI DEPOIS ALGUMAS ATIVIDADES QUE FIZ SOBRE NOMES PRÓPRIOS.

** POSTAREI POSTERIORMENTE O PASSO A PASSO DO BRINQUEDO GIRA-GIRA.

E ESTE FOI MEU TRABALHO DURANTE ESSE ANO, ESPERO QUE POSSA AJUDAR E ESTIMULAR VOCÊS PARA OS ANOS QUE SE SEGUEM. AS IDEIAS VÃO SURGINDO DURANTE O TRABALHO E PENA QUE NÃO DÁ PARA EXPOR TODO AQUI.

ESCREVO NA MAIORIA DAS VEZES NA FORMA MAIÚSCULA PORQUE É MAIS FÁCIL PARA VOCÊS LER. NÃO É MUITO ESTÉTICO, MAS A FUNÇÃO AQUI É AJUDAR.

BJOKINHAS ACHOCOLATADAS E UM ANO MARAVILHOSO PARA NÓS! DEUS NOS ABENÇÕE.

COMENTE PARA EU SABER SE ESTOU AJUDANDO.