SÍNDROME DE ASPERGER

PECS PARA USO BANHEIRO, ALUNOS COM ASPERGER, PC OU AUTISMO

*Pecs, para motivar a independência, na higiene.
A prancheta visual mostra a sequencia do uso do banheiro, visto que crianças com asperger e ou Autismo tem dificuldades memorizar sequencias, e visto a facilidade de imagens visuais no aprendizado...
eu fiz essa sequencia com o Arasaac imprimi colei no banheiro, o que me ajudou muito pois tinha sempre que ficar, perguntando, após a saída do banheiro, deu descarga? lavou as mãos? pois volta e vai fazer...
(Sem dizer que pra eles também é frustrante toda hora receber as mesmas "ordens" os pecs visual ajudam bastante nesse sentido)

* PEC... SÍMBOLO DE COMUNICAÇÃO PICTÓRICA, SISTEMA DE COMUNICAÇÃO POR FIGURAS
 

* DICA
Pode se recortar, cada PEC colar no papel cartão e plastificar e por na sequencia vertical pra ficar mais fácil de ser visualizada pelos nossos pequenos.
Outra dica boa também é colar pedacinho de velcro atrás do PEC e colar cola quente um outro no azulejo para fixar e retirar na hora da limpeza do banheiro.

   

CHAVEIRO FUNCIONAL PARA ALUNO AUTISTA, PC...

 

TRABALHANDO CORES, NÚMEROS E NUMERAIS....

AMARELINHA COM PLÁSTICO BOLHA

PARA COODENAÇÃO MOTORA GROSSA

OPERAÇÕES MATEMÁTICAS

SINAIS DE AUTISMO....

A lista serve como orientação para o diagnóstico. Como regra os indivíduos com autismo apresentam pelo menos 50% das características relacionadas. Os sintomas podem variar de intensidade ou com a idade.

Dificuldade em juntar-se com outras pessoas,
Insistência com gestos idênticos, resistência a mudar de rotina,
Risos e sorrisos inapropriados,
Não temer os perigos,
Pouco contato visual,
Pequena resposta aos métodos normais de ensino,
Brinquedos muitas vezes interrompidos,
Aparente insensibilidade à dor,
Ecolalia (repetição de palavras ou frases),
Preferência por estar só; conduta reservada,
Pode não querer abraços de carinho ou pode aconchegar-se carinhosamente,
Faz girar os objetos,
Hiper ou hipo atividade física,
Aparenta angústia sem razão aparente,
Não responde às ordens verbais; atua como se fosse surdo,
Apego inapropriado a objetos,
Habilidades motoras e atividades motoras finas desiguais, e
Dificuldade em expressar suas necessidades; emprega gestos ou sinais para os objetos em vez de
usar palavras.
FONTE: http://www.abcdasaude.com.br/artigo.php?44

JOGO DA VELHA